وبینار تخصصی رویکرد تشخیصی شناختی در ارزشیابی در روز چهارشنبه ۱۷ بهمن ماه ۱۴۰۳ با حضور بیش از ۲۰۰ نفراز همکاران محترم در بستر کلاس مجازی شاد انجمن برگزار شد. در این نشست دکتر علیلو به اهمیت شکل گیری ساخت شناختی منسجم در دانش آموزان تاکید نمودند. براین اساس بهتر است معلمان در ارزشیابی خود از دانش آموزان به موارد پیش نیاز دروس در قالب نقشه های ذهنی مفاهیم توجه نمایند.
در ادامه دکتر صابر عظیمی، گفت: رویکرد ارزشیابی کیفی توصیفی، ارزشیابی برای یادگیری و ارزشیابی به عنوان یادگیری است. رویکرد تشخیصی شناختی در یادگیری همسو با این رویکرد ارزشیابی توصیفی است. دکتر عظیمی افزود: پیشنهاد می شود همکاران محترم هم در تدریس خود و هم در ارزشیابی به ایجاد نقشه شناختی منسجم در دانش آموزان بپردازند تا از این رهگذر یادگیری معنادار را برای دانش آموزان به ارمغانبیاورند. در ادامه نشست دکتر عظیمی با اشاره به تنوع طیف دانش اموزان با نیازهای ویژه بر اهمیت شناخت دانش آموزان با نیازهای ویژه و بهره گیری از رویکرد تشخیصی شناختی در ارزشیابی تاکید نمودند.
دیدگاهتان را بنویسید